文|庄志明律师
54岁班主任猥亵15岁女学生的事件有了新进展：
近日，“54岁班主任猥亵15岁女孩事件”引发关注。4月16日晚，据媒体报道：日前，媒体报道光山县某中学一班主任猥亵女学生。4月16日，记者从光山县获悉，县教体局依据中小学教师违反职业道德行为处理有关规定，已开除涉事班主任，并撤销其教师资格。公安机关已对涉事班主任刑事拘留。光山县将对相关单位和责任人依规依纪依法追责问责。
对该猥亵事件，昨天我写了文章《54岁班主任猥亵15岁女学生，10日拘留，服不服？》，建议对该班主任开除，并追究刑事责任。今日之结果皆已满足，虽说这结果不是我决定的，但网上无数的个体愤怒的声音促成这一结果的实现，这是毋庸置疑、铁板钉钉的。比起此前对班主任拘留10日+调任后勤岗，如今的结果不知要好多少倍了。
我记得昨天的新闻还提到当地有关部门回应说对班主任的处理是“依法依规”的，现在还怎么说？此前结果还“依法依规”吗？“光山县将对相关单位和责任人依规依纪依法追责问责。”这才是真正的依法依规。
既然要追责问责，我就一个建议，对校长和教育局长严肃追责，同时要彻查校长和局长有没有犯班主任一样的错误，不是错误，是罪行。昨天我就说了，没有无缘无故的“爱”，校长和局长之所以包庇班主任，无外乎几个原因：一来是惺惺惜惺惺，都是一样的货色；二来，不敢开除班主任，怕班主任被激怒掀开冒号们不干净的屁股；三来当地对此类问题的处理有“惯例”。
如此，有必要对当地的教育行业来一个大整顿、大清理、大扫除，挂骨疗毒，迫在眉睫了。对牛鬼蛇神必须一网打尽。此前一个猥亵案件的老师不开除，真的是匪夷所思，闻所未闻了。如今想考教师编制的人多的是，这个禽兽教师开除了，正好腾出岗位让其他嗷嗷待哺、等米下锅的年轻人接岗。
至于当地的公安倒还是其次，说句实话，教育部门力保禽兽老师，公安部门大概率是要尊重教育部门意见的，抬头不见低头见，三分面子总是要给的，公安部门当初轻描淡写处理的根源主要在教育部门，这也是毋庸置疑的。
从轻描淡写到今天的开除+刑事拘留，当地到底走过了怎样的心路历程？请看昨天的新闻：
“4月14日，54岁班主任猥亵15岁女孩被行拘10日一事引发关注。4月15日，记者获悉，光山县公安局重新组织专案组，对该案全面核查。后续将根据核查结果，认定该案是否构成刑事案件，最迟4月16日出结果。”今天4月16日，果然出结果了，结果没有辜负人民群众的期待。
这个案件查了几个月对禽兽教师只是调岗和拘留，事件上网后，一天时间就完成了根本性的转变。这难道不是舆情发酵的胜利？“引发关注”，所以重视了，所以严惩了。我就想了，假如受害人家属没将该事件上网，是不是就这么过去了？答案是不言自明的。
如果司法机关调查判案靠的不是事实和法律，而是根据舆情的大小来作决断，想想也是挺可怕的——毕竟不是所有的案件都能形成一个大舆情事件，能形成大舆情事件的案件是非常少的，可遇不可求。那些有冤但没形成舆情事件的案件呢？
法治的核心在于通过明确的法律规则、严格的司法程序和独立缜密思考的司法机关，确保案件处理不受权力、情感或舆论的干扰。法律是社会行为的底线，也是司法裁判的唯一准绳。
舆情是公众对案件的关注和讨论，其价值在于推动司法机关更透明、更高效地履职。在本案中，舆情曝光促使警方启动专案调查，避免了案件被掩盖或拖延，但舆情本身不应成为裁判的依据，如果舆情成了断案的依据，那就成了新的网络暴力。
法治要求司法机关通过证据链还原事实真相，而非依赖舆论的“直觉判断”。 法治并非排斥舆情，而是要求舆情在法律框架内发挥监督作用。司法机关应主动回应舆论关切，通过及时通报案情、公开审理过程、解释裁判依据等方式，消除公众疑虑。
同时，公众和网民也应理性表达诉求，在尊重事实和依据法律的基础上表达观点，而不是一边倒地人云亦云，避免“道德绑架”或“舆论审判”。唯有如此，才能实现“个案公正”与“社会信任”的双赢，让法治真正成为守护公平正义的坚固防线。
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