东华理工大学副校长李满根：扎根赣鄱大地，服务国家核能战略

4月15日，第64届高等教育博览会、第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛新闻发布会在江西南昌举行。期间，东华理工大学党委常委、副校长李满根接受教育在线「高教前沿」栏目专访，围绕高等教育强国建设相关议题，分享了东华理工大学的实践探索。

一、“十五五”规划建议中提到：优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置。教育强国建设规划纲要中也明确提出“分类推进高校改革发展”。对于我国高校如何分类发展、避免“千校一面”，您有何建议？贵校在这方面是如何做的？

李满根：高校做好分类发展、避免“千校一面”，关键在于明确定位、分类评价、资源适配、错位发展。在我看来，具体有三点：

一是坚持服务国家战略与区域需求，找准坐标。高校应摒弃盲目求大求全的思维，深入分析国家重大战略、行业产业急需和区域发展痛点，在各自领域形成不可替代的竞争优势，而非简单复制综合性大学的发展路径。

二是建立分层分类的评价与资源配置体系。改革“一把尺子量到底”的评估方式，对不同类型高校实行分类评价、分类投入，引导高校在各自赛道上争创一流，使各类高校都能获得良好的发展空间。

三是主动优化学科专业结构，打破学科壁垒。高校应建立学科专业动态调整机制，坚决压减低质错位学科，积极布局新兴交叉学科，在特色领域构筑“单项冠军”，形成“人无我有、人有我优”的学科生态。

东华理工大学作为我国核工业第一所高等学府，始终聚焦国家核工业战略和江西发展需求，围绕分类发展进行了系统探索，具体举措包括：

一是实施“筑峰强核”战略，打造特色主干学科。我们集全校资源聚焦“核资源与环境”领域，以“学科特区”政策全力保障地质资源与地质工程特色主干学科建设，将其打造成为服务“铀矿强国”战略的“单项冠军”，全力冲击国家“双一流”。

二是推动学科专业动态优化，主动布局新兴方向。学校制定《学科专业设置调整优化行动方案（2025-2027）》，压减低质错位学科，针对性布局遥感科学与技术、智能科学与技术、国家安全学等交叉学科，确保学科体系与国家战略同频共振，进一步强化学校服务国家核能战略的办学定位。

三是创新“涉核”拔尖人才培养模式。学校高标准建设卓越工程师学院，推行“四共四通”校企协同机制，通过单列指标、专项资助、项目制培养，造就能解决复杂工程问题的卓越工程人才；同时实施“铸核”计划，依托全国重点实验室推进“本硕博”贯通培养，量身制定个性化培养方案，培养最具创新能力的学术后备力量。

面向未来，东华理工大学将继续扎根赣鄱大地，服务国家核能战略，在分类发展中走出一条特色鲜明的“双一流”建设之路。

二、当下，各高校正深入推进学科专业设置调整优化工作，贵校是如何布局与推进的？我们如何解决高校学科专业优化速度滞后于产业结构升级换代的问题？

李满根：如何解决学科专业优化滞后于产业升级的问题，关键是建立快速响应、动态调整、产教深度绑定的机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链同步迭代。

一是构建“政产学研联动、预判先行”的产业需求常态化研判机制。由政府、行业协会、龙头企业、高校共同组建产业人才需求预警平台，主动对接江西省产业链现代化“1269”行动计划和江西省未来产业培育发展行动方案（2024—2026年），对未来材料、未来能源、未来生物、未来健康、未来显示等领域新兴产业，实行超前布局、提前布点。

二是建立“有进有出、动态适配”的学科专业动态调整机制。对就业率低、与产业脱节、重复设置严重的学科专业实行减招、停招、转型或撤销。对国家战略急需、区域支柱产业紧缺学科专业，优先配置资源、扩大培养规模。我们打破传统院系行政壁垒，围绕核工业产业链、江西省重点产业链组建专业群、学科群、交叉学科群，支持快速增设微专业、产业特色班。

三是打造“双向嵌入、同频迭代”的产教融合育人机制。与头部企业共建产业学院，把企业标准、技术规范、岗位能力直接嵌入人才培养方案。

东华理工大学为应对产业结构的不断变化和提升，在学科专业优化方面主要开展了以下几项工作：

一是以国家战略需求和江西省行业产业发展为牵引，调整和优化学科专业布局

“十四五”期间，学校构建了核、地特色学科专业体系。新增8个本科专业，4个博士一级学科和1个博士专业学位类别，以及1个硕士一级学科和4个硕士专业学位类别，自主设置了4个目录外特色二级学科。停招了8个本科专业，撤销15个本科专业、1个硕士一级学科和1个硕士二级学科。学校现有的学科专业有64%与江西省“1269”重点产业链和新一代信息技术、高端装备制造、新能源、新材料、低空经济、核医疗等战略性新兴产业，以及未来材料、未来能源、未来健康等江西省未来产业紧密关联。

未来2-3年，东华理工大学将聚焦国家核能战略与资源安全重大需求，拟新增设置7个急需紧缺专业和6个急需博士点、7个急需硕士点，新增设置3个目录外新专业和1个一级交叉学科博士点、3个一级交叉学科硕士点，自主设置12个目录外交叉二级学科。集中力量建设地质资源与地质工程、核科学与技术等学科专业集群，新增设置医用同位素与放射性药物工程等本科专业和生物与医药硕士点。

二是紧扣江西现代产业体系建设，聚焦产科教协同育人

近年来，学校分别在吉安和九江建立了电子信息技术现代产业学院和北斗应用与低空经济现代产业学院，企业全程参与人才方案制定，核心课程由校企双导师共同上课，既让专业建设精准跟上产业技术需求，也让科研成果转化更顺畅，校企共同致力于培养服务电子信息和低空经济产业的创新型人才。

同时，学校获批了包括核地学领域拔尖创新人才培养在内的3个产科教协同育人重点项目，打造了集人才培养、技术研发、成果转化、产业孵化于一体的高水平创新平台。