引用方式：李宇明,宋继华,荀恩东,等.“数字中文建设助推国际中文教育高质量发展”大家谈[J/OL].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),1-8[2026-02-12].
本期嘉宾
王春辉
首都师范大学
数字中文建设赋能国际中文教育新使命
近年来，随着数字中国战略和人工智能技术的全面推进，中国的语言文字工作进入了新的发展阶段。在这一背景下，数字中文建设与国际中文教育的关系日益紧密，如何通过数字化、智能化手段助推国际中文教育高质量发展，成为学界与实务界共同关切的重要课题。
“数字中文”的核心目标在于:通过数字化、网络化、智能化手段，全面提升中文的资源建设能力、信息处理能力和社会服务能力。对于国际中文教育而言，这不仅是技术层面的革新，更是实现教育质量提升与传播格局优化的重要支撑。当前，国际中文教育正处于转型期，数字中文建设可以通过数字资源共享提升教育覆盖面，通过智能化工具提高教学效率，通过跨媒介传播扩展国际影响力。这意味着，数字中文已不仅是技术支撑，而是国际中文教育在新时代完成新使命的战略依托。
高质量的数字资源是国际中文教育数字化转型的前提。数字中文建设的核心任务之一，就是打造多层次、多语种、开放共享的资源体系。一方面，要构建覆盖教材、语料、知识图谱等在内的数字资源库。另一方面，在短视频、直播等新媒体兴起的背景下，国际中文教育可以通过沉浸式体验和互动式传播，增强学习的吸引力与感染力。
数字中文与人工智能的发展，为国际中文教育带来机遇的同时，也提出了新的挑战。首先是质量保障问题。数字教材、智能平台和AI评测工具在广泛应用的同时，如何保证内容的科学性、教学的有效性，成为亟待解决的问题。其次是伦理与数据安全问题。国际中文教育涉及跨国学习者的数据采集与分析，在数据隐私保护、跨境数据流动方面必须遵循国际规范，防止出现数据滥用和文化偏见。此外，教师的角色转型也是一大挑战。在数字与智能环境中，教师不再是单纯的知识传授者，而应转型为学习的引导者、资源的整合者和跨文化交际的促进者。这不仅要求教师提升数字素养，也要求建立系统的培训机制，以保障教育的可持续发展。
数字中文建设不仅关乎国内语言文字事业的现代化，更关乎国际中文教育的高质量发展。它既是教育数字化转型的重要路径，也是推动中华文明走向世界的战略举措。在“人工智能+”的时代背景下，国际中文教育应当把握机遇、迎接挑战，以数字化、智能化为驱动，探索新的教学模式和传播方式，切实肩负起数字中文赋予的新使命。
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