01缘起：一颗“会跑”的圆
球，是孩子世界里最会“跑”的伙伴。它圆滚滚、软绵绵，能拍、能踢、能滚，还能被大人和孩子一起追着跑。可当老师把“球”三个字写进小班课程表时，才发现：孩子们只知道“圆圆的、会滚”，却说不出名字、分不清玩法、更不了解背后的科学。于是，城东幼儿园小二班启动了一场“球球——轱辘轱辘”主题探究：让孩子们亲手把球“拆”成无数小秘密。
021. 球球大调查：把已知写进画纸
老师先递上一张“球球——轱辘轱辘”调查表，请孩子和爸爸妈妈一起完成。任务很简单：画出你见过的球，写下它的名字，再画一画你是怎么和它玩的。
收回来的作品五花八门：有的孩子把篮球涂成彩虹色，有的把乒乓球贴上笑脸，还有的把瑜伽球画成月亮——每一笔都在宣告：我对球，有话要说。
032. 球球大搜寻：让球自己“跳”出来
2.1 ▣ 在家里“我在家找到了大大的篮球！”
“还有布做的球，一扔就飞！”
孩子们像小小考古队员，把客厅翻了个底朝天，把隐藏的球球一一“挖”出来。
2.2 ▣ 在幼儿园“小三班的墙上有小毛球！”
“大大的羊角球会发光！”
操场、走廊、自然角，甚至吊灯下的装饰球，都被一双双小眼睛锁定。原来，球不在玩具箱里，而在生活的每一个角落。
043. 球球大讨论：玩法大揭秘
找到球只是第一步，真正的惊喜在“怎么玩”。
老师把孩子们分成小组，轮流介绍自己的“得意之作”：
“这是排球，要用手打过去网！”
“篮球不仅能拍，还能投篮！”
当语言与动作结合，球的玩法从“我知道”升级为“我懂你”。
054. 球球玩起来：把探究变成游戏
4.1 ▣ 球球快跑斜坡上铺好软垫，比赛谁的球滚得最快。孩子们屏住呼吸，像发射的火箭一样冲向终点，笑声顺着风飘出好远。
4.2 ▣ 体育游戏《宝贝运球》 爬过垫子、钻过拱门、跨过栏杆，终点那颗小小的皮球就是他们的勋章。一次次跌倒、一次次爬起，球的滚动声成了最动感的背景音乐。
4.3 ▣ 美术创意《弹珠滚画》 玻璃弹珠滚进颜料盘，再滚到白纸上——一条条不规则的轨迹瞬间变成抽象画。孩子们惊呼：“原来球还会画画！”接着，他们用手指蘸色，给想象中的“未来球”点上花纹。
065. 故事未完：滚圆滚圆的下一站
从调查到讨论，从搜寻到创作，孩子们用一周时间把一颗小小的圆球拆成无数问题：
“为什么篮球是圆的？”
“足球为什么有黑白的格子？”
探索欲像滚圆的球一样，越滚越远、越滚越大。老师把问题贴成云朵，挂在教室门口——下一阵风什么时候吹来？答案正在路上。
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